隨著教育改革的不斷深入，家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望值也在不斷提高，在眾多家長(zhǎng)眼中，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不僅關(guān)系到孩子的未來(lái)，更關(guān)乎家庭的榮譽(yù)和尊嚴(yán)，在高壓的教育環(huán)境下，一些家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子作業(yè)的過(guò)程中，卻因?yàn)榉N種原因情緒失控，甚至出現(xiàn)身體問(wèn)題，一位家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子作業(yè)時(shí)，血壓飆至240，被緊急送往醫(yī)院，引發(fā)了社會(huì)廣泛關(guān)注。

據(jù)了解，這位家長(zhǎng)名叫張先生，是一位中學(xué)教師，由于工作繁忙，張先生對(duì)孩子的學(xué)習(xí)一直抱有很高的期望，在輔導(dǎo)孩子作業(yè)的過(guò)程中，他發(fā)現(xiàn)孩子在做題時(shí)總是犯一些低級(jí)錯(cuò)誤，這讓他十分焦慮，在一次輔導(dǎo)孩子數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，張先生因孩子解題思路不清、計(jì)算錯(cuò)誤等問(wèn)題，情緒失控，與孩子發(fā)生了激烈的爭(zhēng)吵。

爭(zhēng)吵過(guò)后，張先生發(fā)現(xiàn)自己的血壓異常升高，達(dá)到240/150mmHg，已經(jīng)屬于高血壓急癥，在家人陪同下，張先生被緊急送往醫(yī)院，經(jīng)過(guò)醫(yī)生診斷，張先生的血壓飆升至如此之高，主要是由于長(zhǎng)期精神緊張、情緒波動(dòng)以及家庭壓力過(guò)大所致。

這并非個(gè)案，近年來(lái)，隨著教育競(jìng)爭(zhēng)的加劇，越來(lái)越多的家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子作業(yè)時(shí)出現(xiàn)焦慮、暴躁等情緒，甚至導(dǎo)致身體健康受損，一些家長(zhǎng)表示，在輔導(dǎo)孩子作業(yè)時(shí)，自己經(jīng)常感到心力交瘁，甚至出現(xiàn)了失眠、頭痛、胃痛等癥狀。

面對(duì)這一現(xiàn)象，教育專家表示，家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子作業(yè)時(shí)，應(yīng)保持平和的心態(tài)，避免因情緒失控而對(duì)孩子造成心理傷害，以下是一些建議，幫助家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子作業(yè)時(shí)保持良好心態(tài)：

1、理解孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，每個(gè)孩子都有自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏和方式，家長(zhǎng)要尊重孩子的個(gè)性，了解孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)。

2、建立良好的溝通機(jī)制，家長(zhǎng)要與孩子保持良好的溝通，了解孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難，共同尋找解決辦法。

3、保持耐心，輔導(dǎo)孩子作業(yè)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，家長(zhǎng)要有耐心，不要因?yàn)橐粫r(shí)的焦慮而對(duì)孩子發(fā)火。

4、關(guān)注孩子的心理健康，家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的情緒變化，及時(shí)給予關(guān)愛(ài)和支持，幫助孩子緩解學(xué)習(xí)壓力。

5、調(diào)整期望值，家長(zhǎng)要根據(jù)自己的家庭條件和孩子實(shí)際情況，合理調(diào)整對(duì)孩子的期望值，避免給孩子帶來(lái)過(guò)大的壓力。

6、尋求專業(yè)幫助，如果家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子作業(yè)時(shí)出現(xiàn)焦慮、暴躁等情緒，應(yīng)及時(shí)尋求心理醫(yī)生的幫助，進(jìn)行心理疏導(dǎo)。

家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子作業(yè)時(shí)，要保持良好的心態(tài)，關(guān)注孩子的心理健康，避免因情緒失控而對(duì)孩子和自己的身體健康造成傷害，才能幫助孩子健康成長(zhǎng)，共創(chuàng)美好未來(lái)。